Tema 7: Atención a la diversidad. orientación educativa y acción tutorial. Organización de los servicios de apoyo al centro.

En este tema se van a tratar los siguientes objetivos:

• Aprender la mejor manera de orientar a las familias que tienen niñ@s con problemas.
• Promover la igualdad de oportunidades en los centros.

A continuación vamos a tratar el Plan de Acción Tutorial (PAT), y para ello vamos a definirlo.

PAT: conjunto de estrategias coordinadas por los tutores pero que implican a todo el profesorado del Centro. Además es un instrumento de convergencia docente, necesita ser consensuado, es un documento que se abre todos los años para ser revisado y mejorado. 

En los centros de Ed. Infantil y Primaria, el PAT es elaborado por la COCOPE y se establecen criterios generales que orientan la labor de todos los maestr@s y tutores. Por ejemplo, si nos encontramos con un caso de indisciplina de un alumno, se va a mirar el PAT donde se establecen unas líneas de actuación para los maestr@s.

El PAT deberá contemplar:

• Las necesidades específicas de cada alumn@ y de apoyo educativo.
• Preverán los criterios de coordinación de tutores y tutoras.
• Planificarse actividades de información, asesoramiento académico y profesional.
• Se potenciará el papel de la tutoría en la prevención y resolución de conflictos. 

CARACTERÍSTICAS

1. Ayudar al alumnado a que saque el máximo provecho de su escolarización.
2. Conseguir que el alumno atienda.
3. Tiene que haber una buena coordinación docente y con las familias.

ÁMBITO DE TRABAJO CON EL ALUMNADO

-- Adaptación del alumnado al comenzar las Etapas Educativas, ciclos en Primaria y del alumnado inmigrante. Para ello se debe aplicar el Protocolo de Adaptación para:

• Alumnos que se incorporen en infantil
• Al iniciar Primaria
• A cada uno de los dos últimos ciclos de Primaria

A nivel del alumnado, del profesorado y de la familias se debe tener en cuenta el Decreto 39/2008 del 4 de Abril.

-- Orientación escolar y académica

• Aplicar el protocolo de matriculación
• Actualización de los datos personales
• Completar la documentación

-- Cohesión del grupo-clase y del gran grupo de ciclo

Se deben organizar las actividades , tanto en grandes grupos como en pequeños, y dedicar las horas de tutoría con los siguientes contenidos:

• Favorecer relaciones comunicativas.
• Desarrollar la capacidad del alumnado de ejercer la justicia y combatir la injusticia.
• Promover la igualdad.
• Favorecer el  desarrollo de la limpieza, higiene, orden y normas de convivencia.
• Tratar temas relacionados con la salud, aprovechamiento y buen uso de los recursos naturales.
• Preparar salidas con los alumnos.
• Promover la integración del alumno.

Se deben proporcionar estrategias y técnicas de estudio (resúmenes, esquemas,...) así como ayudar a los alumnos a organizarse el trabajo mediante, por ejemplo, la agenda escolar.

ÁMBITO DE COORDINACIÓN CON EL PROFESORADO

-- Coordinación de la sesiones de evaluación donde se debe evitar el carácter burocrático. Además el profesorado debe levantar acta en las reuniones de evaluación.

-- Coordinar la elaboración de las adaptaciones curriculares que se necesiten para su alumnado. El profesorado debe realizar las adaptaciones curriculares significativas de acuerdo con los modelos y el protocolo que se establece en la Orden del 16 de julio de 2001.

-- Participar en la planificación de las actividades que se desarrollen en el Centro.

ÁMBITO DE PARTICIPACIÓN, LA COLABORACIÓN 

Y EL COMPROMISO DE LAS FAMILIAS

-- La participación de los padres en el proceso educativo (asistencia a las reuniones, compromisos de actuación...).

-- Colaboración en la organización y gestión del Centro.

-- Compromiso de los padres en una escuela abierta y en el proceso de modernización.

INSTRUMENTOS

( instrumentos para llevar a acabo el PAT )

• Cronogramas de Acción Tutorial
• Proyecto de Atención a la Diversidad basado en el Decreto 39/2008 del 4 de Abril
• Reglamento de Períodos Compartidos 
• Protocolos de Adaptación